理念・教育目標・ポリシー

理念

教育目標

旭川市立大学の教育目標

1. 豊かな人間性を備え、地域社会に貢献する自律した市民の育成
2. 国際的な視野を有し、市民と協働して地域課題に取り組む実践的職業人の育成
3. 知の拠点として、経済・保健・医療・福祉の教育と研究を通じ、地域から世界を切り拓く人材の育成

経済学部

経営経済学科

1. 経済学・経営学・法学など社会科学全般の学際的知識を備えた学士の育成
2. 経済活動で必要とされる経済分析能力と組織運営能力を身につけ、地域産業の発展に寄与できる職業人の育成
3. 現代社会・経済に対応するグローバルな視野とローカルな視点から諸問題を解決できる人間性豊かな自律した市民の育成

保健福祉学部

1. 人権尊重を基本に人権感覚と共感力を兼ね備えた人間性を有し、福祉と看護の実践を通して福祉社会を創造することのできる自律的な市民の育成
2. 保健・医療・福祉の連携を可能にする専門知識と技術を持ち、実践力を発揮できる専門的職業人の育成
3. 将来の福祉社会のあり方を科学的に追究し、知の拠点として市民生活の質（ＱＯＬ）の向上と地域の保健・医療・福祉の発展に貢献できる専門職者の育成

コミュニティ福祉学科

1. 社会福祉の歴史と人権思想の理解を礎とした深奥な教養の蓄積をベースに、他者に共感できる心と豊かな人間性を培い、人権擁護と社会正義のために課題解決に向けて当事者に寄り添い共に行動できる市民の育成
2. 現代福祉の課題を地域レベルから世界レベルまで俯瞰できる科学的思考力に基づき社会の実態から問題の本質を捉えることのできる調査分析力を兼ね備え、人権尊重の精神に裏打ちされた福祉の専門知識と相談支援の技能を応用し権利擁護のために実践できる専門的職業人の育成
3. 福祉社会の基盤となる地域コミュニティを創造するために市民と協働で保健・医療・福祉の連携を図り、実践を通して市民生活の質（ＱＯＬ）の向上に貢献しWell-beingな地域共生社会を切り拓くことができる専門職者の育成

保健看護学科

1. ひとびとの多様な価値観を理解し受容する豊かな人間性を備え、生命の尊厳と人権尊重に基づく倫理観を備え、行動することのできる自律した市民の育成
2. ひとびとの健康や医療の課題に対応するために、地域における保健・医療・福祉などの多職種連携・協働の意義を理解し、看護の役割を果たすことのできる専門的職業人の育成
3. 看護実践能力を修得し、自らを探求し、自己研鑽に努めることのできる能力を持ち、国際的な視野を持って、市民を含め社会貢献のあり方を考えることのできる専門職者の育成

旭川市立大学大学院の教育目標

1. 地域社会の活性化を進めるため、地域の特性に即した地域政策を導き出す高度な専門知識と能力を有する人材の育成
2. 地域社会の変容の動向を洞察し、そこに発祥する諸問題を迅速かつ的確に把握・分析し、具体的で創造的な解決方策を計画、実行する人材の育成
3. 知の拠点として、職業人・社会人のリカレント教育、有識者のリフレッシュ教育を通して、地域社会の発展に資する人材の育成

旭川市立大学短期大学部の教育目標

1. 教育・福祉・医療の分野において科学的に探究する態度・能力を身につけ、地域社会に貢献する職業人の育成
2. 現代における社会のしくみを理解し、持続可能な社会の実現に貢献する社会人の育成
3. 多様な価値観と豊かな人間性を有し、グローバルな視点から社会的課題に対応できる市民の育成

食物栄養学科

1. 人間の生命の保持、健康の維持・増進、疾病予防・治療に食と栄養の両面から関わる栄養士の養成
2. 食をめぐる環境問題に対して真摯に向き合い、人間にとっての食の在り方を思索する人材の養成
3. 現代社会における食と健康への多様なニーズに対応できる栄養士の養成

幼児教育学科

1. 幼児教育・保育・福祉に関する基礎的知識から、具体的な保育技術の実践力に至るまで、高い専門性を有する保育者の養成
2. 家庭環境や社会環境の変化・多様性に柔軟に対応できる保育者の養成
3. 地域における保育や子育て支援に貢献し、子どもを社会で育む環境を構築することに寄与できる保育者の養成

大学ポリシー

ディプロマ・ポリシー

旭川市立大学は、大学の理念・教育目標に掲げる人材の育成を目的として、以下の５つの能力を身に付けた学生に学士の学位を授与する。

DP1	主体性	現代社会や地域の課題を主体的に発見・分析し、解決に向けて行動できる力
DP2	協働性	多様な価値観を理解し、他者と協働できる力
DP3	知識・理解	基礎教養と専門知識を体系的に修得できる力
DP4	思考力・判断力	論理的に考え、判断できる力
DP5	表現力	学修の成果を的確に発信・表現できる力

カリキュラム・ポリシー

旭川市立大学は、大学の理念・教育目標およびディプロマ・ポリシーに基づき、全学共通教育科目と学部・学科ごとの一般教育科目及び専門教育科目を体系的に編成し、学生が段階的に学修を深められる教育課程を実施する。そのため、講義、演習、実習、研究等を適切に組み合わせた授業を開講するとともに、成績評価基準に基づき公正に成績評価を行う。
全学共通教育科目は、ACUコア科目とリベラルアーツ科目から構成し、以下の方針により編成する。ACUコア科目の ACUは、本学の英文訳である「Asahikawa City University」の頭文字からとったもの で、全学部全学科の学生が必修科目として学ぶ。また、リベラルアーツ科目として「自然科学」「人文・社会科学」「文化の理解・言語コミュニケーション」を配置し、幅広い学問領域を横断的に学ぶことで、多角的な視点とアプローチの方法を身に付けることを目的として実施する。

CP1	主体性	自ら学ぶことの楽しさを理解し、主体的に学び続ける力を養成するため、「あさひかわ学」や「アカデミック・スキルズ」などの科目を設置し、自身の将来を見据えながら学ぶ意義を深く理解できる教育を実施する。
CP2	協働性	他者と協働する力を養成するため、「あさひかわ学」や「アカデミック・スキルズ」などの科目を設置し、協働的な活動を取り入れた教育を展開する。
CP3	知識・理解	幅広い知識を修得するため、自然科学、人文・社会科学、文化の理解、言語など、多様な学問領域の科目群を設置する。
CP4	思考力・判断力	データに基づく学修を促進する「数理・データサイエンス」や、地域について学び考える「あさひかわ学」などの科目を設置し、思考力・判断力を養う教育を展開する。
CP5	表現力	コミュニケーションを体系的に学ぶとともに、発表や議論の機会を積極的に設ける。また、英語科目などを通じて、国際的なコミュニケーション能力の向上を図る。

各学部学科における専門教育については、各学部学科のカリキュラム・ポリシーとして別に定める。

アドミッション・ポリシー

旭川市立大学は、大学の理念・教育目標に掲げる人材を育成するために、社会や地域の課題に関心を持ち、自ら学び、考え、行動しようとする姿勢を持つ人、多様な価値観を尊重しながら他者と協働できる人、そして基礎学力や論理的思考力、表現力を活かして学びを深め、教養と専門性を通じて社会に貢献したいという意欲を持つ人を受け入れる。
このような学生を適切に受け入れるため、複数の選抜方法を設け、多面的かつ総合的に評価を行う。