第1クールでは、障害を持つ方々とのコミュニケーションのとり方を課題として取り組んだ。はじめは自分からコミュニケーションを取りに行くことが難しかったり、どのようにコミュニケーションをとるとよいのかが分からなかったりして、なかなか積極的に関わることができなかった。実習を通して、職員の方の関わり方を観察して学び、言葉でのコミュニケーションはとれなくても、声をかけると笑顔になったり、頷いたり、手を触れることでコミュニケーションをとっていることが分かった。3回目、4回目になるとおぼえてくださっている方もいて、積極的に関わってくれたので自分からも行動することができました。 今回実際に現場に出たことで得られた知識と、見つけられた課題を今後のゼミ活動や授業、実習の中で活かしていきたい。

障害者施設としてのイメージは、今まで障害を持つ方々の生活の援助をし、一方的に援助をしているところというイメージがあったが、実際足を踏み入れてみると、そこでは介護者と利用者が協力して作業を行い、共に生活を送っていた。自治会役員会にも参加するなかで、利用者全体のことも少し理解できた。自身の課題としては、障害を持った方々とどのようにコミュニケーションを取っていくのかという点だと感じた。脳性麻痺を患いうまく言葉を発することのできない人との会話は「閉ざされた質問」のみでの会話となるため、その中でいかに話を広げるかが難しく、課題であると感じている。

第1クールでは、利用者の方々とコミュニケーションをとるうちに、様々な経験、体験、気づきを得ることができた。私が関わった利用者の方々は軽度障害で、会話のできる場合が多かった。学びを深めようと思ったのが、障害やその人に合わせたコミュニケーションの取り方であった。現場の職員の方々のコミュニケーションを見てみると、その人、その障害に合わせるかのように声のトーンや話すスピードがぜんぜん違った。また利用者の人たちが働きやすいような声掛けや、やる気の出るような声かけを自然に会話の中で行っていた。はじめのうちは、私もこのコミュニケーションを行おうと試みたが、ぜんぜん自然に会話することができなかった。なので後半はは小さいことから初めて、名前を覚えてもらう、食べたご飯や休日の過ごし方など小さな質問から初めて見た。そうすると自然に会話もはずむようになった。少しだが利用者との距離感やコミュニケーションの取り方を掴むことができた。私も今後経験を重ね、現場のプロのようなコミュニケーションを取れるようになりたいとよりいっそう思った。そして利用者の方達に共通してみられたのが皆いきいきと働いていた。自分にやれることがある、自分が役に立っているという認識が彼らの生きがいに繋がっているのではないかと思った。第1クールでは、座学だけでは得られない現場の体験を自分の肌で感じたことで自分の将来像をよりいっそう明確にすることができた。とても貴重な体験で、今後とも実習や授業などで今回学んだことを発揮していきたい。